評估素養與促進學習的回饋
內 容︰ 1.提問和理答
2.課堂的評估
3.善用評估數據
講 者: 陳瑞良校長 (佛教黃焯菴小學校長)
日 期: 2017年2月16日
時 間︰ 下午 4 時30分至 6 時正 (下午4時15分恭候)
地 點︰ 元朗商會小學禮堂

香港教育圖書公司於2月16日舉辦了一場教學分享會,邀得佛教黃焯菴小學陳瑞良校長以講題「評估素養與促進學習的回饋」,示範了怎樣善用提問和評估,提升教學效用。

課堂上的提問技巧是教學一門大學問,能夠輔導孩子從多角度思考問題。雖然每節課時有限,陳瑞良校長表示,老師應分配適當的時間進行分組討論,鼓勵學生積極交流,給予公平的機會予不同的學生表達意見,運用不同的提問技巧促進學生思考。時代進步,陳瑞良校長認為傳統板書依然重要,老師於黑板上詳盡記錄及歸納學生的看法,能夠反映學生的學習成果。

老師更應與學生一起進行評估,包括自評和同儕互評,培養他們的分析力,學生得到關注自然更加投入課堂討論及參與。而老師的評價可以闡述學習的重點,為學生解惑。

之後他引用了學校試教的示例影片,將提問及理答的技巧解說得更具體明白。


活動照片

  • 陳瑞良校長分享在課堂上如何通過提問,引起學生的學習興趣。以及怎樣善用評估,提升學生的語文能力。
    陳瑞良校長分享在課堂上如何通過提問,引起學生的學習興趣。以及怎樣善用評估,提升學生的語文能力。
  • 老師參觀《活學中國語文》最新的教材。
    老師參觀《活學中國語文》最新的教材。